CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

22 de nov de 2013

ESTUDANTES DA UFPE PROTESTAM PELAS CONDIÇÕES DAS SALAS DE AULAS, ETC...

Vestidos com trajes de banho, alunos da UFPE protestam contra calor nas salas de aula

POSTADO ÀS 19:42 EM 21 DE NOVEMBRO DE 2013
Cerca de 30 alunos da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na maioria do 1º período de Letras, foram vestidos de trajes de banho e munidos com cartazes em passeata partindo do Centro de Artes e Comunicação (CAC) até a Reitoria para protestar contra a falta de climatização nas salas de aula. Eles acabaram não sendo recebidos pelo reitor, Anísio Brasileiro, mas, sim, pela pró-reitora de assuntos acadêmicos, Ana Cabral, e pela prefeita da cidade universitária, Vilma Maria Vilaroucos.
O grupo ouviu que a universidade possui cerca de 6 mil aparelhos de ar-condicionado e apenas 1 técnico para fazer a manutenção.
"Ela disse que ia falar com o técnico para ele fazer o orçamento (do conserto do ar-condicionado da sala de aula), mas que seria complicado por causa da verba. Ficamos de voltar na segunda-feira para ter uma data exata da solução dos problemas", contou a estudante de letras Jeniffer Nascimento, de 23 anos, em entrevista ao portal NE10.
Fonte: Blog do Jamildo
Comentário de Carmem: Parabéns aos universitários, pois não é de hoje que se nota a falta de infra-estrutura das universidades públicas federais que recebem tanto dinheiro e ninguém sabe o que se faz com tanto dinheiro recebido quando se constata a precariedade das salas de aulas, dos laboratórios, etc. E olha que cada curso deste custa muito caro para os bolsos dos contribuintes e estes custos variam de curso para curso para curso e universidade para universidade. Para vocês terem ideia num levantamento feito por mim no ano passado encontrei um estudo realizado na UFV em 2010 sobre o custo de formação por aluno referente ao curso de Engenharia Florestal e os resultados foram os seguintes: custo anual por aluno (R$: 13.180,74) e custo médio de formação (durante 4,5 anos) por aluno (59.313,32); Isto sem falar que este custo varia para cada Universidade, pois em 2004 o custo médio anual de um aluno na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) independentemente do curso ficou em 92.519,50! Estes dados mostram mais uma vez que o problema do mau uso dos recursos públicos no Brasil tem como causas além do fator ética também o fator gestão...

IDH-2013...

Indicadores Internacionais de Desenvolvimento Humano
Os dados de desenvolvimento humano utilizados na preparação do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e outros índices compostos apresentados no Relatório de Desenvolvimento Humano são fornecidos por uma variedade de fontes públicas internacionais e representam as melhores e mais atuais estatísticas disponíveis para esses indicadores no momento da preparação deste relatório anual. Cálculos de valores do IDH e classificações do país são de inteira responsabilidade do Gabinete do Relatório de Desenvolvimento Humano. O Relatório de Desenvolvimento Humano 2013 , uma publicação editorial independenteencomendado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, foi publicado em versão impressa e on-line em 14 de março de 2013.
Compreender os dados
O objetivo do Relatório de Desenvolvimento Humano é o de estimular discussões políticas globais, regionais e nacionais sobre questões que são relevantes para o desenvolvimento humano. Para ser relevante, os dados do Relatório requer os mais elevados padrões de qualidade dos dados, consistência, transparência e responsabilidade. Várias medidas são tomadas a cada ano para garantir que o relatório mantém alta qualidade e confiabilidade. Essas etapas incluem parcerias com muitas agências de estatísticas nacionais e internacionais. Nesta seção, você encontrará uma ampla gama de informações para ajudar a entender como os dados apresentados nos quadros de indicadores Relatório são compilados e como eles devem ser utilizados e interpretados. Consulte o Guia de Relatório 2013  Estatística [614 KB] para mais detalhes.
Você vai encontrar todas as fontes dos dados utilizados ea informação de contato para os principais órgãos de estatística . Estes são muitas vezes as agências especializadas do sistema das Nações Unidas a trabalhar em questões como a Organização Mundial de Saúde de saúde de mundo (WHO), Cultura (UNESCO) Instituto de Estatística educação de Estados de Educação a Ciência ea Unidas, e estatísticas do mercado de trabalho Organização Internacional do Trabalho (OIT ) e muitos mais, incluindo pela primeira vez média de anos de escolaridade de dados de Barro e Lee.
Vários mecanismos têm sido adotadas pelo Gabinete do Relatório de Desenvolvimento Humano (GRDH) para garantir que os dados que publicamos é de alta qualidade e relevância. Além da pequena in-house equipe de estatísticos qualificados, um Consultor de Estatística revê toda do trabalho estatístico do GRDH. Este processo é complementado por consultas com um pé Painel Consultivo de Estatística (SAP). Um seleto grupo de ilustres profissionais nacionais e internacionais e selecione da Comissão de Estatística das Nações Unidas, os membros participam do painel consultivo, enquanto o processo de revisão por pares é feito através principais institutos de estatística nacionais e regionais, bem como organizações internacionais.
No entanto, diversos lacunas de dados e questões de qualidade permanecem. Estes incluem problemas de inconsistência e incoerência entre as séries de dados internacionais e do calendário de revisões de dados por diferentes agências. cooperação internacional está a melhorar essas deficiências e GRDH é um participante ativo nesse processo, trazendo estas questões à luz do relatório global e busca de resolução as agências relevantes.
Também são apresentados Select escritos sobre questões de metodologia estatística que servem de base teórica para a medição do desenvolvimento humano. Trata-se de uma coleção de documentos de referência de diferentes edições do Relatório que destacam questões importantes de medição , as principais iniciativas internacionais e também formas inovadoras de medir o desenvolvimento humano.
Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) - 2012 Rankings
Muito Alto 
Desenvolvimento Humano
1.        Noruega
2.        Austrália
3.        Estados Unidos
4.        Holanda
5.        Alemanha
6.        Nova Zelândia
7.        Irlanda
7.        Suécia
9.        Suíça
10.     Japão
11.     Canadá
13.     Islândia
15.     Dinamarca
16.     Israel
17.     Bélgica
18.     Áustria
18.     Cingapura
20.     França
21.     Finlândia
21.     Eslovenia
23.     Espanha
24.     Liechtenstein
25.     Itália
26.     Luxemburgo
26.     Reino Unido
28.     República Checa
29.     Grécia
30.     Brunei Darussalam
31.     Chipre
32.     Malta
33.     Andorra
33.     Estônia
35.     Eslováquia
36.     Catar
37.     Hungria
38.     Barbados
39.     Polônia
40.     Chile
41.     Lituânia
43.     Portugal
44.     Látvia
45.     Argentina
46.     Seychelles
47.     Croácia
Alto 
Desenvolvimento Humano
48.     Bahrain
49.     Bahamas
50.     Belarus
51.     Uruguai
52.     Montenegro
52.     Palau
54.     Kuweit
55.     Federação Russa
56.     Romênia
57.     Bulgária
57.     Arábia Saudita
59.     Cuba
59.     Panamá
61.     México
62.     Costa Rica
63.     Granada
64.     Líbia
64.     Malásia
64.     Sérvia
67.     Antígua e Barbuda
67.     Trinidad e Tobago
69.     Cazaquistão
70.     Albânia
72.     Dominica
72.     Georgia
72.     Líbano
77.     Peru
78.     Ucrânia
80.     Maurício
82.     Azerbaijão
84.     Oman
85.     Brasil
85.     Jamaica
87.     Armênia
88.     Santa Lúcia
89.     Equador
90.     Turquia
91.     Colômbia
92.     Sri Lanka
93.     Argélia
94.     Tunísia
Médio 
Desenvolvimento Humano
95.     Tonga
96.     Belize
96.     Fiji
96.     Samoa
100.  Jordânia
101.  China
103.  Tailândia
104.  Maldivas
105.  Suriname
106.  Gabão
107.  El Salvador
108.  Mongólia
111.  Paraguai
112.  Egito
114.  Filipinas
114.  Uzbequistão
116.  Síria
118.  Guiana
119.  Botswana
120.  Honduras
121.  Indonésia
121.  Kiribati
124.  Vanuatu
125.  Quirguistão
127.  Viet Nam
128.  Namíbia
129.  Nicarágua
130.  Marrocos
131.  Iraque
132.  Cabo Verde
133.  Guatemala
134.  Timor-Leste
135.  Gana
136.  Índia
138.  Camboja
140.  Butão
141.  Suazilândia
Baixo 
Desenvolvimento Humano
142.  Congo
145.  Quênia
146.  Bangladesh
146.  Paquistão
148.  Angola
149.  Mianmar
150.  Camarões
151.  Madagáscar
153.  Nigéria
154.  Senegal
155.  Mauritânia
157.  Nepal
158.  Lesoto
159.  Togo
160.  Iémen
161.  Haiti
161.  Uganda
163.  Zâmbia
164.  Djibouti
165.  Gâmbia
166.  Benin
167.  Ruanda
169.  Comores
170.  Malavi
171.  Sudão
172.  Zimbábue
173.  Etiópia
174.  Libéria
175.  Afeganistão
177.  Serra Leoa
178.  Burundi
178.  Guiné
181.  Eritreia
182.  Mali
183.  Burkina Faso
184.  Chade
185.  Moçambique
186.  Níger
Os rankings do IDH caracterizado acima foram publicados no Relatório de Desenvolvimento Humano 2013: The Rise of the South: Progresso Humano em um mundo diverso .